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许国彬同时强调,要立足本校开展工作,以我校带动其他高校  随后,团委副书记谢秀兰向与会人员介绍了2007-2008学年度分基地工作计划谢秀兰介绍到,根据《广州大学城及周边地区高校国家大学生文化素质教育基地联合建设方案》、《广州大学城及周边地区七所高校国家大学生文化素质教育基地2007年工作设想》,结合《国家大学生文化素质教育基地中期检查评估指标体系》,工作计划要点如下:加强分基地组织建设,完善管理机制;促进文化素质教育与教学改革相结合,加强文化素质教育课程建设与科研力度;建立大学生文化素质教育的长效机制,提高大学生人文素质教育的宣传力度;更好地推动文化素质教育与校园文化活动、文化科技创新活动、心理健康教育、社会实践等工作相结合,拓展文化素质教育空间,促进文化素质教育出实效  最后,《广州大学城国家大学生文化素质教育基地建设研究与实践》课题组和《大学生跨文化素质培养模式的构建》课题组成员讨论并部署课题组的计划安排及工作分工经讨论后,在网上征集大学生跨文化素质教育研究成果的计划被通过,并将以论文和出版书籍等形式展示研究成果,其中出版书籍包括《欧洲文化精要》、《欧洲经济》、《欧洲教育》等{////PE.Labelid="心情指数标签"modeId="1"/}-->我校成人高等教育2012届学士学位授予仪式举行-东莞理工学院7月8日上午,我校成人高等教育2012届学士学位授予仪式在莞城校区学术报告厅举行蒲慕明院士:我先回答一下赵院士的问题和提出的建议,假设人类大脑结构搞清楚了,不光是成年人的结构,还包括结构怎么形成,每个人有不同的网络、不同的能力、不同的创造力是怎么形成?这其实是无尽的科学问题,下个世纪可能都解决不了,但是是大家努力的方向赵院士又提到很关键的问题,就是智能,包括自主力、创造力和思维等怎么样在人工系统中实现?以及能不能实现?这是一个问题而从传统的人工智能来看,图灵说「我不知道什么叫机器,什么就像人,我只要在平面上跟我对话,分不清楚是人还是机器,它就达到了人类语言的能力」假设有机器人可以和我们聊天、可以同忧乐并且也能体现创造性的思维,我们就可以说:它从系统上反映了人的层面

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